杨悦的“如果……”吊足了林宇的胃口，也让教室里的其他孩子们竖起了耳朵。
“如果小明又买了7个苹果，然后分给小红和小刚各2个，请问小明现在有多少个苹果？”杨悦笑眯眯地问道。
教室里顿时热闹起来。
除了林宇，其他孩子都积极地举起了小手，像一群嗷嗷待哺的小鸟，急切地想要回答。
“老师，我知道！我知道！”李正仁挥舞着手臂，小脸涨得通红。
隔壁房间，家长们透过单向玻璃观察着课堂内的情况。
周涛得意地对旁边的家长说道：“看，我家正仁反应多快！这孩子，从小就聪明！”另一个家长也不甘示弱：“我家飞儿也不差啊，你看他，多认真！”家长们互相吹捧着自家孩子，气氛轻松愉悦。
杨悦压了压手，示意大家安静，然后点名道：“陈宇，你来回答。”陈宇站起来，自信满满地说道：“小明现在有8个苹果！”杨悦笑着点了点头：“回答正确！”
“这么简单的题，也好意思抢答。”林宇心里嘀咕了一句，觉得有些无聊。
他百无聊赖地转着手中的铅笔，对这些简单的加减法题目提不起半点兴趣。
“看来大家的加减法掌握得都还不错，”杨悦观察着孩子们的反应，继续说道，“那我们来增加点难度怎么样？”孩子们兴奋地点了点头，跃跃欲试。
“小明有15个苹果，小红有8个苹果，小刚有12个苹果。小明把自己的苹果分给小红和小刚各3个，然后又买了5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”杨悦话音刚落，教室里瞬间安静下来，孩子们都开始认真思考起来。
片刻之后，几只小手犹豫地举了起来。
杨悦的目光扫过举手的孩子们，最后落在了宋雪身上。
“宋雪，你来回答。”宋雪站起来，略带紧张地说道：“14个。”“非常棒！”杨悦赞赏地拍了拍宋雪的肩膀，“你的思路很清晰，计算也很准确！”随后，杨悦在黑板上详细地讲解了这道题的解题步骤。
夏悦听得格外认真，一边听一边在本子上记着笔记。
“现在，我们再来一道更有趣的题目……”杨悦的嘴角勾起一抹神秘的微笑，“小明有10个苹果……”她故意停顿了一下，目光扫过教室里的每一个孩子，最终落在了林宇身上，“他把苹果分给了小红、小刚和……他自己，每人分到的苹果数量都不一样，并且都是整数。请问，小明最少分给自己几个苹果？”杨悦抛出的问题像一颗小石子，在平静的课堂水面激起层层涟漪。
孩子们原本兴奋的小脸此刻都皱成了包子，小眉头紧锁，手指头在桌子上无意识地敲打着，嘴里念念有词。
隔壁房间的家长们也纷纷掏出手机，开始计算起来。
原本轻松的氛围被一丝紧张所取代，家长们互相交换着眼神，低声讨论着，都想知道自家孩子能不能解出这道题。
林宇依旧一副事不关己的模样，他托着腮，眼神飘忽，似乎对这道题毫无兴趣。
他漫不经心地转着手中的铅笔，仿佛在欣赏一支优美的舞蹈。
这种“超然”的态度，反而引起了其他孩子和家长们的注意。
“这孩子怎么一点都不着急？难道他已经算出来了？”周涛低声问旁边的家长。
教室里鸦雀无声，只有笔尖与纸张摩擦的沙沙声，以及孩子们偶尔的低声自语。
时间一分一秒地过去，紧张的气氛越来越浓厚。
杨悦抱着双臂，嘴角带着一丝神秘的微笑，静静地观察着孩子们的反应。
她享受着这种掌控全局的感觉，仿佛一个高明的棋手，正在等待着最佳的落子时机。
突然，李正仁猛地抬起头，眼睛一亮，似乎找到了答案。
他兴奋地举起手，迫不及待地想要回答。
然而，就在他准备开口的瞬间，他看到了林宇那淡定的眼神，以及嘴角那一抹不易察觉的微笑。
李正仁犹豫了，他缓缓地放下了举起的手，眼神中充满了疑惑和不确定。
“怎么？正仁，你想到答案了吗？”周涛在隔壁房间焦急地问道，他的声音透过麦克风传到了教室里。
李正仁咬了咬嘴唇，摇了摇头。
“看来这道题比我想象的还要难啊。”杨悦笑着说道，“有没有哪位同学愿意尝试一下呢？”教室里依旧一片沉默，孩子们都在苦苦思索着，却没有人敢轻易开口。
林宇依旧保持着沉默，他缓缓地放下手中的铅笔，眼神中闪过一丝狡黠的光芒。
他轻轻地敲了敲桌子，发出一声清脆的响声，打破了教室里令人窒息的沉默。
“老师，”林宇慢悠悠地开口了，“我觉得……”他故意停顿了一下，目光扫过教室里每一个紧张的面孔，最终停留在杨悦身上，“这道题，似乎有点问题。”
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