段坤转过身来，面对邱教授焦急的表情，露出了一丝微笑。“邱教授，您不用担心，”他说，“我已经考虑得很清楚了。我在课堂上学到的知识已经不能满足我的需求，只有通过自学，才能更深入地了解我想知道的一切。”
与此同时，何敏刚刚结束了上午的最后一堂课。她注意到操场上的两人，便加快脚步走了过去。当她靠近时，听到了段坤对邱教授的回答，心中不禁涌起一股暖流。她知道，段坤做出这个决定并不容易，但他始终没有忘记自己的承诺无论做什么决定，都会事先告知她。
邱教授听到段坤的问题后，脸上露出了欣慰的笑容。他没想到段坤不仅有着深厚的国学基础，还对古文学有着如此浓厚的兴趣和明确的学习方向。邱教授清了清嗓子，开始讲述起自己的研究领域：“其实我的研究主要集中在唐宋八大家及其相关作品上，特别是韩愈、柳宗元这两位大家，他们不仅是文学上的巨匠，更是思想界的先锋。不过，对于你提到的其他时期，我也有一些涉猎，比如先秦诸子百家中的儒家与道家。”
段坤听得津津有味，眼中闪烁着求知的光芒。他意识到，自己虽然通过各种途径获取了大量的知识，但在深度和细节上，仍有许多需要向邱教授学习的地方。于是，他诚恳地说道：“邱教授，您能否推荐一些入门书籍或文章，帮助我更好地理解和深入研究这些经典？”
邱教授点了点头，随即列出了一系列书目，包括《韩昌黎文集校注》、《柳河东集》等专业书籍，同时也建议段坤多读一些现代学者的研究论文，以便从不同角度理解古代文学的魅力。“记住，”邱教授强调，“阅读古典文献时，要注重其背后的历史背景和社会环境，这样才能更全面地把握文本的意义。”
随着时间的推移，段坤与邱教授之间的交流日益频繁。段坤不仅在家自学期间经常向邱教授请教问题，还在课余时间积极参与学校组织的各种学术活动，分享自己对国学的理解和见解。这让许多同学对这位看似普通的中学生刮目相看。
然而，随着段坤在国学领域的不断深入，他也遇到了新的挑战。一方面，如何平衡传统国学与现代社会的关系成为了一个难题；另一方面，面对网络上形形色色的信息，如何甄别真伪，保持独立思考的能力也考验着他的智慧。为此，段坤决定暂时放下手中的部分研究，转而专注于提升自己的批判性思维能力。
在这个过程中，段坤意外地发现了一本关于逻辑学与批判性思维训练的好书，这本书不仅帮助他解决了上述问题，还让他意识到逻辑思维在国学研究中的重要性。于是，段坤开始尝试将逻辑分析的方法应用于古文解读之中，这一创新的做法为他的研究开辟了新的道路。
与此同时，邱教授也在关注着段坤的成长。看到段坤能够主动探索新的学习方法，并勇于实践，邱教授感到十分欣慰。他认为，这才是真正的学者应有的态度：永远保持好奇心，敢于质疑，勇于探索未知的世界。
就这样，在相互学习、共同进步的过程中，段坤逐渐成长为一名既有深厚传统文化底蕴，又具备现代科学精神的新时代青年。而他与邱教授之间亦师亦友的关系，则成为了校园里一段佳话，激励着更多的年轻人投身于中华优秀传统文化的学习与传承之中。
段坤在听到邱教授提到港岛政府对国术界的干预后，内心充满了复杂的情感。一方面，他对国术逐渐消失感到惋惜；另一方面，他开始思考背后更深层次的原因。
“邱教授，”段坤沉思片刻后开口，“如果政府真的进行了干预，那他们的动机是什么？是为了推动现代化进程，还是有其他更为复杂的政治因素？”
邱教授点了点头，显然这个问题他也曾反复思考过。“我认为是多方面的因素共同作用的结果。首先，在那个时代背景下，全球化的趋势不可阻挡，各种外来文化、运动迅速传播开来。其次，港岛作为一个国际化大都市，政府可能希望通过引入更多国际认可的体育项目来提升城市的国际形象。”
段坤听后若有所思：“这么说来，国术的衰落不仅仅是内部矛盾和外部竞争的问题，还涉及到城市发展的方向和定位问题。”
接下来的日子里，段坤决定深入研究这段历史。他走访了许多曾经活跃于国术界的老武师，试图从他们口中挖掘出更多的线索。通过与这些老前辈们的交流，段坤发现了一个有趣的现象：尽管国术面临诸多挑战，但仍有不少人默默坚持着传统武术的练习与传承。
其中一位名叫李师傅的老武师告诉段坤：“虽然现在练武之人不如从前多了，但我们依旧可以通过教学、表演等方式让下一代了解并喜爱上国术。重要的是要找到一种适合现代社会的发展模式。”
受到李师傅启发，段坤萌生了一个想法为什么不尝试将现代科技与传统武术相结合呢？于是，他联合了几位志同道合的朋友，包括IT专家、市场营销人员以及几位资深武师，共同创办了一家专注于推广国术文化的公司。这家公司不仅开设线上课程，让世界各地的人都能学习到正宗的国术；还开发了一系列结合虚拟现实技术的应用程序，让用户能够身临其境地体验练武的乐趣。
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