它依然以一种非常顽强的，甚至可以说是……无孔不入的，但却又不易察觉的形式，在少数人的心中，悄悄地流传和发酵着。
这些人，可能是像海野伊鲁卡那样，虽然记忆被篡改，但内心深处依旧保留着对“守护下一代”的执念的普通教师。
可能是像旗木卡卡西那样，虽然表面上变得冷漠和务实，但在其内心最柔软的角落里，依旧隐藏着对同伴和师长（比如波风水门）的深厚情感的精英上忍。
甚至，可能是像漩涡鸣人那样，虽然从小就生活在孤独和恶意之中，但却因为血脉的传承和潜意识的引导，而对“羁绊”和“认可”抱有近乎偏执的渴望的“问题儿童”。
这种思想层面，或者说，是精神层面的影响，远比肉体上的清除，要更加难以根除！
它就像是空气一样，无形无质，却又无处不在。
它也像是一颗深埋在地下的种子，即便地面上的植被被烧毁殆尽，只要遇到合适的土壤和雨水，它依旧有可能重新生根发芽，甚至……长成参天大树！
这个发现，让团藏感到了一种前所未有的危机感。
他意识到，如果不能从根本上铲除“火之意志”这种在他看来“软弱”而“有害”的思想的生存土壤。
那么，无论他如何清除“个体”，如何改变“制度”，都无法真正实现他对木叶村的“绝对掌控”和“彻底净化”。
他的“新秩序”，随时都可能被这种“死灰复燃”的“旧思想”所颠覆！
“思想……才是最顽固的敌人！”团藏在自己的密室中，眼神阴鸷地自言自语。
他紧紧地握住了手中的“独裁者按钮”。
他知道，单靠“抹除”个体，已经无法解决这个问题了。
他需要……一场更大规模，更深层次的“思想净化运动”！
他要从教育，从宣传，从文化，从每一个能够影响人们思想和价值观的方面入手。
彻底扭转木叶村民和忍者们的认知，将他所认为的那些“绝对纪律”、“集体至上”、“牺牲奉献（当然，这种奉献，最终的受益者，必须是他志村团藏本人）”等理念，如同钢印一般，深深地烙印在每一个人的心中！
他要让“火之意志”这种在他看来充满了“虚伪”和“软弱”的“糖衣炮弹”，在木叶村，再也没有任何生存的空间！
只有这样，他才能建立起一个真正意义上的，完全属于他志村团藏的“铁血帝国”！
打定主意之后，团藏立刻开始着手实施他的“思想净化运动”。
而首当其冲，遭到他“重点关照”的，便是负责培养下一代忍者的重要机构——木叶忍者学校。
他认为，思想的塑造，必须从娃娃抓起。
只有在孩子们还是一张白纸的时候，就向他们灌输“正确”的理念，才能确保他们未来能够成为最“合格”，也最“忠诚”的“工具”。
于是，木叶忍者学校的教材，在一夜之间，遭到了大规模的，也是颠覆性的修改。
那些曾经强调个体才能的展现，强调情感羁绊的重要性，强调守护同伴的意义的章节和段落，都被毫不留情地删除或者篡改了。
取而代之的，是大量充斥着“纪律至上”、“服从命令是天职”、“集体利益高于一切（当然，这个‘集体’，最终的解释权，也归团藏所有）”等内容的“新思想”。
教材中，不再鼓励学员们发展自己的个性和特长。
而是要求他们，必须像军队一样，做到令行禁止，绝对服从。
任何“特立独行”的行为，任何“质疑权威”的想法，都会被视为“异端”和“危险信号”，并遭到严厉的批评和“纠正”。
教材中，关于“火之意志”的阐述，也发生了根本性的改变。
它不再是那种强调“爱”与“守护”的温暖理念。
而是被扭曲成了一种要求个体为了“村子”（实为团藏所代表的统治阶级）的“整体利益”，而无条件地牺牲自我，奉献一切的冷酷教条。
甚至，连木叶村的历史，也被重新进行了解读和塑造。
那些曾经被视为英雄的人物和事迹，如果与团藏的“新理念”相悖，就会被刻意地淡化，甚至是被歪曲和抹黑。
而一些原本并不那么起眼，但却符合团藏“价值观”的人物和事件，则会被无限地拔高和美化，成为新的“学习榜样”和“精神偶像”。
比如，初代火影千手柱间那种“过于理想化”的“和平主义”思想，在新的教材中，就被解读为一种“不切实际的幻想”，是导致后续忍界战乱不断的“根源”之一。
而二代目火影千手扉间那种强调“铁腕”和“现实”的治村理念，则被大加赞赏，奉为圭臬。
当然，在这些被篡改过的历史中，志村团藏本人，以及他所领导的根组织，也自然而然地，被赋予了更加“光辉”和“正面”的形象。
他们被描绘成在木叶村历次危机中，都发挥了“中流砥柱”作用的“无名英雄”，是“火之意志”最坚定，也最纯粹的“守护者”和“践行者”。
这一切的修改和塑造，其最终目的，都只有一个——
那就是，巩固志村团藏的个人权威和统治地位，将他的意志，凌驾于整个木叶村之上。
他要让所有的木叶村民和忍者，都从思想的根源上，彻底臣服于他。
这种自上而下，由内而外的“思想净化运动”，如同一场无声的瘟疫，迅速地在整个木叶村蔓延开来。
它不仅仅改变了忍者学校的教材。
更渗透到了村子里的每一个角落。
比如，村子里的宣传机构，开始大量地刊登和播放那些宣扬“团藏思想”的文章和影像。
比如，村子里的文化娱乐活动，也受到了严格的审查和限制。任何被认为“不符合主流价值观”的作品，都会被禁止传播。
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