第二十二章 手里剑投掷课程

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  还有,火影……

黑鸣的目光,状似无意地瞥了一眼远处火影岩的方向。那个代表着村子最高权力,也代表着最大责任的位置。

如果这位伪装成老爷爷的三代目火影,真的如他口中所说的那样,秉持着火之意志,守护着每一个“家人”,那为什么……他会允许自己这个“英雄的儿子”(他隐约能猜到自己的身世与四代目有关,村里那些欲言又止的眼神和偶尔泄露的只言片语,足够他拼凑出一些东西),过着这样被排挤、被歧视的生活?

是为了所谓的“保护”?还是为了“稳定”?

无论是什么理由,在这位火影大人心中,他漩涡鸣人的“价值”,显然是可以被牺牲,或者说,被“冷处理”的。

既然如此,那这套冠冕堂皇的“火之意志”,又有什么意义呢?不过是统治者用来**思想、**民众的工具罢了。廉价,而且虚伪。

黑鸣心中思绪万千,脸上却依旧平静。他甚至在老爷爷(猿飞)讲到动情处时,微微点了点头,露出了一个恰到好处的、表示“我在认真听”的表情。

“所以,无论遇到什么困难,都不要放弃……要相信村子里的羁绊……总有一天,你也会找到自己想要守护的东西,也会成为被大家认可的、了不起的忍者。”老爷爷(猿飞)用这句话做结尾,观察着黑鸣的反应。

黑鸣将最后一口鱼肉咽下,用餐巾(他自己带着的,很干净)擦了擦嘴,然后抬起头,看着老爷爷(猿飞),眼神平静无波,甚至带着一丝……洞悉?

“谢谢您的烤鱼,很好吃。”他说,“您说的话,我会记住的。”

他的语气很认真,但听在猿飞日斩耳中,却有种说不出的别扭。这孩子……真的听进去了吗?还是……只是在敷衍?

老爷爷(猿飞)心中叹了口气,觉得自己这次的“偶遇”,似乎……效果并不理想。他站起身,拍了拍黑鸣的头(黑鸣身体微不可查地僵硬了一下,但没有躲开)。

“好了,老爷爷该走了。剩下的鱼都给你了。要做一个心中有火的男子汉!”

说完,他转身离开了。

黑鸣看着他离去的背影,直到对方彻底消失在视线里,他脸上的平静才慢慢褪去,取而代之的是一种深沉的、带着淡淡嘲讽的冷漠。

他低头看了看剩下的烤鱼,犹豫了一下,还是将它们小心地收了起来。食物,不能浪费。无论给予者的目的是什么。

然后,他站起身,没有再看火影岩,也没有留恋河边的风景,转身朝着自己那个小小的、只有他一个人的“家”走去。背影孤单,却异常挺拔。

观影空间里,鸦雀无声。

所有人都被黑鸣这番内心活动和应对方式给惊呆了。

【弹幕:卧槽!他认出三代了?!】

【弹幕:这内心戏……也太可怕了吧!这真的是个几岁的孩子?!】

【弹幕:火之意志……被怼得体无完肤啊……(捂脸)】

【弹幕:感觉三代大人在他面前,就像个没穿衣服的皇帝……】

【弹幕:这个鸣人……好聪明,但也……好让人心疼啊……】

【弹幕:他把一切都看得太透彻了,反而失去了孩子该有的样子……】

猿飞日斩看着屏幕,脸色一阵青一阵白。他没想到,自己引以为傲的“火之意志”说辞,在这个平行世界的鸣人心里,竟然是如此的不堪和虚伪!更让他感到震惊和难堪的是,对方似乎……从一开始就看穿了他的身份和意图!那种被一个孩子彻底看透的感觉,让他这位身经百战的影,都感到了一丝寒意。

玖辛奈的心沉了下去。她看着那个冷静地剖析着一切、内心充满冰冷嘲讽的儿子,感到无比的心痛和陌生。“怎么会……鸣人……你怎么会变成这样……是谁把你变成这样的……”

鸣人(白)张大了嘴巴,傻傻地看着屏幕。“那个……那个老爷爷……是三代爷爷伪装的?!”这个事实本身就让他很震惊了,更让他无法理解的是,另一个自己,竟然……一点都不相信三代爷爷的话?还觉得是谎言?“怎么可能!火之意志是真实存在的啊!三代爷爷是为了我们好啊!”他忍不住反驳道,尽管没人能听到他的心声。

卡卡西眼神复杂地看着屏幕。这个黑鸣……其心智的成熟和对人心的洞察力,简直不像个下忍,甚至不像个孩子。这让他想起了某个人……那个同样早熟、同样背负着沉重东西的天才……宇智波鼬。

佐助看着屏幕,眼神闪烁。这个鸣人……比他想象的还要……有趣。他对所谓的“火之意志”的看法,竟然和自己内心深处某些模糊的想法,不谋而合。虚伪……吗?

大蛇丸笑得更开心了:“太棒了!真是太棒了!这种不受所谓‘意志’束缚的灵魂!这才是我追求的完美容器!”

就在众人还在消化黑鸣与猿飞“交锋”带来的震撼时,黑色屏幕的画面,再次切换。

场景来到了忍者学校。

和白色屏幕里那个总是吵吵闹闹、成绩垫底的鸣人不同,这个黑鸣在学校里,异常的……安静。

他从不恶作剧,从不刻意吸引任何人的注意。上课时,他既不睡觉,也不捣乱,只是安静地坐在角落里,用那双洞悉一切的眼睛,默默地观察着老师的讲解,同学们的反应,以及……那个被所有人视为天才的宇智波佐助。

他观察佐助的结印,观察他的体术动作,观察他查克拉的流动。不是出于竞争或者嫉妒,更像是一种……研究和学习。

理论课上,他的笔记记得一丝不苟,甚至会在旁边标注自己的理解和疑问。虽然他从不主动回答问题,但偶尔被老师点名时,总能给出精准而深刻的答案,让老师都感到惊讶。

但他刻意控制着自己的表现,从不让自己显得过于突出,始终维持在一个中等偏上、不会引起过多关注的水平。

直到……手里剑投掷课程。

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