周老师，我听说你最近接了一部戏，是演一个大学教授？男生问道。
对，周墨点头，不过我觉得这个角色挺难演的。你们猜为什么？
台下响起一阵窃窃私语。
因为我觉得，现在影视剧里的大学教授都太刻板了。周墨继续说道，要么是不食人间烟火的学究，要么是道貌岸然的伪君子。但实际上，我认识的教授们都很有意思。
比如说？杨导演也来了兴趣。
比如说我们系的王教授，有一次上课迟到了，你们猜他怎么说？他说：同学们，对不起，我刚才在食堂排队买煎饼果子，前面那个学生点单特别慢，我实在忍不住就帮他把配料都选好了。
全场爆发出笑声。
还有李教授，期末考试的时候，有个学生问他题目难不难。他说：不难，但是我改卷子的时候心情不好的话，可能会比较严格。
笑声更大了。
这时，后排一个女生举手：周老师，那你演的这个教授最后是个什么样的人？
这个嘛，周墨故作神秘地说，我只能告诉你们，他是个会在课堂上放电影的教授。
放什么电影？有人追问。
他自己演的。周墨露出一个意味深长的笑容，而且是他年轻时候演的武打片。
全场再次哄堂大笑。就连杨导演也忍不住笑出声来——这个包袱抖得太妙了。
其实吧，周墨的语气突然认真起来，我觉得演员和教授有一个共同点。
什么共同点？杨导演问。
都是在表演。周墨说，教授在讲台上要把深奥的知识讲得生动有趣，演员在镜头前要把简单的台词演得引人入胜。所以我特别佩服那些能把课讲得精彩的老师。一个不和谐的声音从后排传来：你这不是在侮辱教授吗？把教学等同于表演？
现场气氛突然变得有些紧张。杨导演正要开口打圆场，周墨却笑着摆摆手。
周墨看了一眼杨导演，轻轻点头：可以，杨导演有些疑惑。
我希望这些提问都是真实的，不要安排托儿。让观众提出他们真正想问的问题。
杨导演愣了一下，随即拍手叫好：好！就这么办！
很快，工作人员就在观众席间分发了话筒。第一个提问的是个戴着眼镜的男生：周老师，我听说你在中戏的表演课上经常和老师对着干，这是真的吗？
对着干？周墨笑着摇头，那是他们的误解。我只是在课堂上提出了一些不同的看法。比如有次老师说演员要投入角色，我就问了一句：那演杀人犯是不是要真的去杀人？
全场哄堂大笑。
其实我想说的是，表演不是简单的模仿，而是要理解角色的内心世界。周墨解释道，就像今天，我站在这里说话，不是在扮演一个北大学生或者清华学生，而是在表达我自己的想法。
第二个提问来自一个梳着马尾辫的女生：周老师，你觉得演员和学者有什么区别？
有意思的问题。周墨若有所思地说，你知道吗？我觉得最大的区别在于，学者是在追求真理，而演员是在创造真实。
看到台下一些疑惑的表情，他继续解释：比如说，一个学者研究历史，他要尽可能还原当时的真相。但一个演员在演历史剧时，他需要让观众相信他就是那个历史人物，即使有些细节可能与史实不完全相符。
那你觉得哪个更重要？那个女生追问。
都重要。周墨说，就像盖房子，学者是在打地基，演员是在装修。缺了哪个都不行。
这时，一个声音突然从后排传来：那你现在是在打地基还是在装修？
周墨转头看去，说话的是个穿着休闲西装的中年男人，面带讥讽。
您是？周墨问道。
我是北影的王教授。那人站起来，我很好奇，你一个没有系统学过表演的人，凭什么在这里指点江山？
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