他首先尝试着去了几家当时京城里比较有名的旧书店和新华书店。在旧书店里，他倒是淘到了一些零散的、民国时期出版的旧课本，比如《国文》、《算术》之类，但内容陈旧，体系也不完整，显然不适用于即将到来的新高考。而在新华书店，虽然有一些新出版的宣传读物和政治学习材料，但专门的高中课本却少得可怜，而且往往需要学校或者单位开具证明才能购买。
碰了几次壁后，李卫国意识到，光靠自己像无头苍蝇一样乱找，恐怕很难凑齐所需的教材。他需要想想别的办法。
他想到了鸿宾楼的谷经理。谷经理人脉广，见识多，或许能提供一些帮助。但转念一想，他又否定了这个想法。向谷经理求助，就得解释自己为什么要买高中教材，难道说自己一个鸿宾楼的二厨，要去参加高考？这未免太过惊世骇俗，也容易引来不必要的关注和麻烦。不行，必须自己想办法，而且要尽可能低调。
他又想到了四合院里的三大爷阎埠贵。阎埠贵是个教书先生，虽然只是小学老师，但或许知道一些购买教材的门路。可是，以阎埠贵那爱算计、无利不起早的性子，找他帮忙，肯定要被狠狠敲一笔，而且也难保他不会把这件事宣扬出去。这个选项也被李卫国排除了。
思来想去，李卫国觉得还是得从“黑市”或者一些非正规的渠道想想办法。这个年代，虽然物资匮乏，管控严格，但总有一些神通广大的人，能搞到各种稀缺的物资，书籍自然也不例外。
他开始利用休息时间，在京城的一些旧货市场、或者传闻中“路子野”的人聚集的地方转悠。他装作不经意地打听，或者向一些看起来消息灵通的小贩、掮客透露自己想要购买旧高中课本的意愿。
这个过程并不顺利，甚至有些风险。他遇到了不少骗子和只想捞钱的贩子，也碰到了好几次怀疑他身份、盘问他意图的人。但李卫国凭借着暗劲武者的敏锐感知和沉稳的心态，一一化解了这些麻烦。他始终保持着低调和警惕，只透露必要的信息，从不多言。
功夫不负有心人。经过将近一个星期的寻找和打探，他终于通过一个在潘家园（当时还只是个自发的旧货市场）摆摊的、看起来有些门道的老书贩，联系上了一个专门倒腾旧书刊和内部资料的“书虫”。
李卫国和那个“书虫”约在一个僻静的小茶馆见了面。对方是个戴着深度近视眼镜、身材瘦小的中年人，说话谨慎，眼神锐利。他仔细盘问了李卫国购买教材的用途，李卫国只含糊地说家里有亲戚的孩子准备考学，托他帮忙找书。
经过一番讨价还价和试探，那个“书虫”似乎相信了李卫国的说辞（或者更看重他愿意出的高价），最终同意帮他凑齐一套当时通行的高中教材，包括语文、数学、物理、化学以及政治学习材料。当然，价格也是不菲，几乎花掉了李卫国将近一个月的工资。
虽然肉痛，但李卫国毫不犹豫地付了钱。和改变命运的机会相比，这点钱算不了什么。三天后，他按照约定，在另一个隐蔽的地点，从“书虫”手里拿到了一个沉甸甸的布包。
打开布包，里面整整齐齐地放着几本崭新或者至少八成新的教材，正是他梦寐以求的语文、数学、物理、化学和政治课本！看着这些散发着油墨清香的课本，李卫国的心中充满了激动和喜悦。通往大学的阶梯，最重要的一块基石，终于被他搬来了！
拿到教材的当晚，李卫国就迫不及待地开始了自学。他将那间狭小、昏暗的小屋变成了自己的战场。一张破旧的桌子，一盏昏黄的油灯，一支铅笔，几叠草稿纸，再加上那几本宝贵的教材，构成了他向命运发起冲锋的全部装备。
系统再次展现出它逆天的辅助能力。当李卫国翻开课本，集中精神开始学习时，他立刻感觉到自己的大脑仿佛变成了一台高速运转的计算机。书本上的文字、公式、定理，如同潮水般涌入他的脑海，被迅速地理解、吸收、记忆。原本可能需要数天甚至数周才能掌握的知识点，他往往只需要几个小时就能融会贯通。他的记忆力也得到了极大的强化，看过的东西几乎过目不忘。
语文课本里那些经典的古文诗词，他朗读几遍就能背诵，并且能深刻理解其中的意境和内涵。数学课本里那些复杂的代数几何公式，他稍加推导就能掌握其原理，解题思路也变得异常清晰。物理和化学那些抽象的概念和定律，在他眼中仿佛都变得具体而生动起来，各种实验现象和理论推导都了然于胸。就连枯燥的政治课本，他也能够快速抓住其中的要点和逻辑，将其牢牢记住。
李卫国完全沉浸在这种知识快速积累的快感之中。他废寝忘食，利用一切可以利用的时间疯狂地学习。系统带来的不仅仅是学习效率的提升，似乎也极大地增强了他的精神韧性和抗疲劳能力。即使每晚只睡三四个小时，他第二天依旧能保持旺盛的精力和清晰的头脑。
当然，这种疯狂的学习状态，在外人看来是难以想象的。但在系统这个巨大外挂的掩护下，一切都变得顺理成章。李卫国只需要在别人面前，表现出比常人更加刻苦和专注的样子就足够了。
学霸模式，正式启动！李卫国感觉自己体内的每一个细胞都在为了那个崭新的目标而燃烧。他知道，留给他的时间不多，他必须以最快的速度，将这些知识彻底掌握，才能在即将到来的高考中，脱颖而出，抓住那个改变命运的契机！
确定了参加高考的目标，并且艰难地搞到了全套教材后，李卫国的生活节奏骤然加快，进入了一种近乎极限的运转模式。他就像一个上满了发条的精密机器，将一天二十四小时切割成了泾渭分明又相互关联的三个部分：鸿宾楼的工作、文化课的自学、以及从未间断的武学修炼。
清晨，当天边刚刚泛起鱼肚白，整个四合院还沉浸在寂静的睡梦中时，李卫国已经悄然起身。他不会在院子里练拳脚，以免引人注目，而是会回到自己的小屋，或者去到那个只有他知道的、位于城郊的废弃小庙（如果时间允许的话），进行内功的修炼。《混元桩》的心法运转早已成本能，暗劲在体内缓缓流淌，滋养着五脏六腑，排除一夜的浊气，让他的精神和体力迅速恢复到巅峰状态。他还会花一些时间，仔细揣摩秦首义师傅留下的那本拳谱心得，感悟八极拳和太极拳更高深的劲力变化和实战应用。武学的修炼，不仅锤炼着他的身体，更磨砺着他的意志，让他拥有了远超常人的专注力和精神韧性。
天亮后，他会匆匆准备好自己和妹妹的早餐，然后准时出现在鸿宾楼的后厨。晋升为大师级厨师后，他在后厨的工作并没有变得清闲，反而因为田泽华的看重和食客的认可，承担了更多的责任。但他处理起这些工作来，却显得比以前更加游刃有余。暗劲带来的入微控制力，让他对火候、刀工、调味的把握达到了出神入化的境界，工作效率极高。往往别人需要花费很大力气才能完成的任务，他总能举重若轻、又快又好地完成。这使得他能够在保证工作质量的前提下，偶尔挤出一些零碎的时间，在脑海中默默地复习昨天学习的知识点，或者思考一道难解的数学题。
当然，在同事和师傅面前，他从不表露出任何与学习相关的迹象。他依旧是那个勤奋刻苦、专注于厨艺的李卫国。他会认真听取田泽华师傅的指导，虚心向老师傅请教疑难，和同事们友好交流烹饪心得。他高效的工作表现，在田泽华等人看来，只是他天赋异禀、加上更加勤奋刻苦的结果。田泽华对此十分欣慰，只觉得这个弟子是真正把心思都扑在了厨艺上，将来必定能继承自己的衣钵，将鸿宾楼发扬光大。他甚至还偶尔会语重心长地劝李卫国不要太拼命，要注意劳逸结合，身体是革命的本钱。
李卫国每次听到师傅的关心，心中都有些许愧疚，但更多的是感激。他只能在心里默默地说声抱歉，然后用更出色的工作表现来回报师傅的信任和栽培。
晚上回到四合院，是他最为宝贵的自学时间。快速吃过晚饭，安顿好妹妹入睡后，他便会立刻扑到那张破旧的书桌前，点亮油灯，进入疯狂的自学模式。语文的字词句篇，数学的公式定理，物理的力热光电，化学的元素反应，政治的理论条文……海量的知识如同奔腾的河流，在他的大脑中汇聚、交融。
系统强化后的学习能力让他如虎添翼，但他自身的努力和专注更是关键。深夜的小屋里，只有他奋笔疾书的沙沙声和油灯燃烧时偶尔发出的噼啪轻响。困意袭来时，他会运转内功，提振精神；遇到难题时，他会反复演算，不找到答案誓不罢休。武学修炼带来的强大精神力和专注力，让他在高强度的学习中能够始终保持清醒的头脑和高效的思维。
凌晨时分，当别人早已进入梦乡，他才合上书本，拖着略显疲惫但精神依旧亢奋的身体，进行短暂的休息或者再次进行内功调息。
厨艺、学习、武功，这三者看似毫不相干，但在李卫国身上，却形成了一种奇妙的、相互促进的循环。武学的修炼，为他提供了超乎常人的精力和强大的精神韧性，支撑着他高强度的工作和学习；文化课的学习，锻炼了他的逻辑思维和分析能力，让他在理解厨艺原理和武学奥秘时更加透彻；而厨艺实践中对精准、专注和火候的苛刻要求，又反过来磨砺了他的心性和对力量的入微掌控，促进了武学境界的提升。
就这样，李卫国如同一个不知疲倦的战士，在三个不同的战场上同时冲锋陷阵。他以惊人的毅力和系统赋予的非凡能力，维持着这种看似不可能的平衡。他的身体因为武学修炼和充足营养而变得更加强健，眼神因为知识的积累和心智的成熟而变得更加深邃，身上的气质也越发沉稳内敛，但偶尔流露出的锋芒，却足以让任何人不敢小觑。
时间就在这种极致的忙碌和充实中飞速流逝。李卫国像一块贪婪的海绵，疯狂地吸收着知识的养分。在系统那近乎作弊的学习效率加成下，他的文化课水平以一种令人难以置信的速度突飞猛进。
仅仅用了不到两个月的时间，他就将高中阶段的语文、数学、物理、化学和政治这五门主课的全部内容，彻底吃透、融会贯通。这不仅仅是死记硬背，而是真正理解了其中的原理和逻辑。
语文，他不仅能熟练背诵那些经典的古文诗词，更能深刻理解文章的内涵、作者的思想情感，甚至能模仿着写出一些像模像样的策论和感想。他的文字功底，已经远超普通高中毕业生的水平。
数学，那些曾经让原主望而生畏的代数几何、三角函数、解析几何，现在在他手中变得如同玩物一般。各种公式定理信手拈来，复杂的运算和逻辑推理也毫无滞碍。他甚至开始觉得这些题目有些过于简单了。
物理和化学，这两门被视为理科难点的科目，对他来说也毫无难度。力学、热学、光学、电磁学，元素周期表、化学方程式、有机无机反应，各种原理、定律、实验，他都掌握得清清楚楚，并且能够灵活运用解决各种问题。
就连相对枯燥的政治，他也凭借着超强的记忆力和理解力，将那些理论、政策、历史事件的来龙去脉都梳理得一清二楚，形成了自己的知识体系。
为了检验自己的学习成果，李卫国开始尝试着寻找一些练习题或者模拟试卷来做。这个年代，高考刚刚恢复，并没有后世那么多琳琅满目的复习资料和模拟试卷。他只能根据教材后面的习题，或者从旧书摊淘来的一些零散的旧试卷（可能是以前某些学校内部考试用的），自己给自己出题，或者进行模拟测试。
结果令他自己都感到惊讶。无论是哪个科目，无论是基础题还是拔高题，他都能应对自如，解题速度快，准确率极高。他甚至尝试着给自己限定时间，模拟真实考试的场景，结果发现自己往往能提前很长时间就完成所有题目，并且几乎没有错误。
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