2012年7月31日星期二晴
竞赛的紧张氛围过去了，今天一早醒来，我立刻拿起手机查看《奇术色医》的更新。昨晚睡前，王洋正开始着手收集散落在民间的医案记录，期望从中拼凑出《天元针经》的精髓。今早的更新讲述了他走访一位乡村老医生的经历，从中获得了一份珍贵的手抄医案。
这个情节让我想起刘教授在《失传医术考》中的论述：真正的医学智慧往往不在宏大的医学典籍中，而是散落在无数普通医者的临床经验里。小说与现实再次产生了奇妙的共鸣，让我爱不释手。
正看得入迷时，林晓的电话打了进来：昨天竞赛后太累了，没来得及好好聊聊。今天刘教授要在图书馆举办一个小型茶话会，邀请参加竞赛的前十名选手参加，你去吗？
刘教授？我有些惊讶，他和竞赛有关系吗？
他是这次竞赛的评委之一，林晓解释道，听说他特别欣赏你在答题中引用医学古籍的方式。
这个消息让我兴奋不已，立刻答应参加。放下电话后，我还是忍不住又看了一会儿小说。王洋在那份手抄医案中发现了一种特殊针法的记载，与三联针法有异曲同工之妙，这让他备受启发。
中午，我来到市图书馆。在特藏部的一个雅致小厅里，刘教授和林教授、张老已经在等候了，还有包括林晓在内的几位竞赛优胜者。茶几上摆着各色茶点和精美的茶具，气氛温馨而学术。
欢迎各位年轻的中医爱好者，刘教授微笑着说，昨天的竞赛让我看到了中医文化传承的希望。今天约大家来，一是表示祝贺，二是想和你们聊聊对中医的理解和感受。
茶话会上，大家轮流分享自己的竞赛体会和学习中医的经历。轮到我时，我坦诚地分享了《奇术色医》如何引导我走进中医世界的故事，以及我如何将小说情节与真实中医知识结合起来加深理解。
有趣的学习方法，刘教授点点头，文学作品确实能激发学习兴趣。不过我更欣赏你在竞赛中展现的思维方式——你不仅记住了知识点，还能理解其中的联系和原理。
林教授也表示认同：中医学习最忌死记硬背，贵在举一反三、融会贯通。
说起《奇术色医》，刘教授突然问道，你觉得小说中最吸引你的是什么？医术的神奇，还是主角的成长？
我思考了一下：刚开始是被医术的神奇所吸引，但后来更欣赏王洋对医道的执着追求和不断探索的精神。尤其是最近的情节，他放弃寻找完整的《天元针经》，转而收集散落的医案，这种态度很令人敬佩。
正是如此！刘教授眼中闪烁着赞许的光芒，医学研究最珍贵的不是某一本典籍或某一种技术，而是那种求真求实的科学精神。古人云医者意也，意味着医术背后是医者的思想和态度。
这番话让我豁然开朗。我意识到，小说引领我进入中医世界，但真正让我着迷的是探索知识的过程本身。
茶话会的下半场，刘教授向我们展示了几页珍贵的医学古籍复印件，是清代名医徐灵胎的手稿。看这些古人的笔迹，是否能感受到他们对医术的虔诚？刘教授轻声问道。
我仔细观察那工整而有力的字迹，以及页边密密麻麻的批注，仿佛看到了一位医者孜孜不倦研究医术的身影。这让我想起了王洋在小说中研读古医书的场景，虚构与现实在我脑海中重叠。
如果你们将来对医学史或医学文献研究感兴趣，刘教授说，欢迎随时联系我。古籍保护和研究需要年轻人的加入。
离开图书馆时，林晓问我接下来的计划。我告诉她我会继续阅读《奇术色医》，同时也想深入学习一些医学史的知识。等录取通知书来了，我想在大学里选修一些中医相关的课程，即使我主修考古学。
这是个很好的想法，林晓赞同道，我们的传统文化本来就是一个有机整体，中医、考古、历史相互交织。
回家路上，我想起刘教授说的话，以及小说中王洋的探索历程。填报志愿时，我选择了考古专业，但这并不意味着我要放弃对中医的兴趣。或许，将来我可以像小说中的王洋一样，在不同领域间架起桥梁，发现新的知识连接点。
晚上，我继续阅读《奇术色医》的更新。王洋在拜访几位乡村医生后，开始整理收集到的医案资料，尝试从中提炼出《天元针经》的核心理念。作者描写他废寝忘食研究古医案的专注状态，让我想起自己这段时间的学习经历。
在等待录取通知书的日子里，《奇术色医》给了我精神寄托，中医竞赛给了我实践机会。如今竞赛已经结束，但我对中医和《奇术色医》的热爱并未减退。相反，经过这段时间的学习和思考，我对知识的渴求变得更加纯粹和自觉。
睡前，我给老刘发了条短信，分享我在茶话会上的收获。他回复说：那本小说是你的入门指南，但真正的旅程才刚刚开始。
是啊，无论是《奇术色医》的阅读，还是中医知识的学习，亦或未来的考古研究，都是我求知之路上的一部分。带着这样的认识，我满怀期待地进入梦乡，梦见自己在古老的图书馆中，捧着一本泛黄的古籍，细细品读着千年智慧的结晶......
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