阳光透过玻璃窗斜洒在讲台之上，林昭站在教室中央，背后是巨大的战术投影屏幕。
教室里坐满了学生，低声议论着。
“今天我们将进行一场‘战术复盘’练习，由林昭同学主导。”赫尔曼教授宣布完后，缓缓退至一旁的教师席，目光中带着一丝审视与期待。
议论声瞬间放大。
“林昭？那个连小拳石都打不过绿毛虫的人？”
“他居然要教我们战术？”
“是不是搞错了？”
前排的小杰皱眉低语：“他连对战都赢不了几次，怎么教别人？”他的语气中带着明显的质疑，但眼神却并未离开林昭。
艾米丽坐在后排，抱着笔记本，神情冷淡，手指轻轻敲击键盘，准备记录下林昭的一举一动。
林昭没有急于开口，也没有像往常那样手足无措地道歉或辩解。
他只是平静地走上讲台，拿起粉笔，在黑板上写下两个字：
失误。
“我想请大家先做一件事。”他转身面对全班，“请每人拿出一张纸，写下你们最近一次对战中最让自己懊悔的一个决策失误。”
教室里一片哗然。
有人嗤笑：“这有什么意义？写出来被大家看笑话吗？”
“不是让大家看，而是让别人来分析。”林昭的声音不大，但透着一股异样的冷静，“我们会随机交换这些纸条，然后从对手的角度来看——你为什么会做出这个选择？有没有更好的替代方案？”
他的话音落下，教室陷入短暂的沉默。
片刻后，赫尔曼教授轻点头赞许：“有趣的方式。”
艾米丽的眼神微微一凝，快速敲击键盘记录。
几分钟后，纸条收集完毕，林昭将其打乱，重新分发给每个人。
“现在，请你们试着以一个陌生人的身份，去理解这张纸上写下的战术选择，并指出其中的问题。”他说，“记住，这不是评判你的对战水平，而是训练你思考对手思维的能力。”
起初学生们仍抱着敷衍的心态，但随着讨论深入，越来越多的人开始认真起来。
有人发现自己写下的“换上火稚鸡对抗水系宝可梦”竟被同桌批评为“明知故犯”。
有人意识到自己总是在关键时刻犹豫不决，导致节奏脱节。
还有人发现，原来自己的判断常常受到情绪影响。
课堂气氛悄然变化，原本嘈杂的教室逐渐安静下来，取而代之的是专注的低语与激烈的争论。
林昭静静地看着这一切，嘴角微扬。
“接下来是实战模拟。”林昭拍了拍手，吸引众人注意，“我将安排一场小组对抗，每组必须使用对方指定的宝可梦完成胜利目标。”
他话音刚落，虚拟战场便已开启。
大屏幕上浮现出双方阵容：一组为高种族值快龙三只，另一组则是随机分配的普通宝可梦。
“这不公平！”有学生抗议，“快龙是准神，怎么可能用普通宝可梦打赢？”
林昭却笑了。
他走下讲台，亲自召唤出巴大蝴，站到模拟战场上。
“让我来演示一下。”
随着倒计时开始，快龙发动高速移动冲来，巴大蝴迅速甩出丝线缠绕场地，制造出障碍区；下一秒，它利用预判时机切换方向，逼迫快龙提前出手，浪费关键回合。
观众们屏息凝神。
第三次交锋时，巴大蝴甚至以精准的催眠粉配合光束吸收，将快龙强行拖入拉锯战。
最终，三次模拟战全部平局。
全场鸦雀无声。
林昭收起精灵球，转头看向所有人：“你们看到了什么？”
没人回答，但每个人的眼中都闪烁着思索的光芒。
他接着说道：“宝可梦的种族值决定了潜力，但决定胜负的，永远是你如何运用它的能力。速度不够快没关系，只要节奏够精准；力量不足也无妨，只要时机足够巧妙。”
“这就是……战术。”
他的话语落在空气中，像是点燃了一根引信。
而就在此刻，艾米丽悄悄打开了随身携带的数据库终端，翻阅起了学院存档中那些尘封已久的传奇训练家手稿资料。
她注意到，林昭刚才所讲述的内容，竟然与某位早已隐退的战术大师的笔记极为相似。
她眯起眼睛，指尖滑动屏幕，输入了搜索关键词：
“旧版战术模型·节奏干扰型”
结果弹出的第一页，赫然写着一个名字：
凌霜。
艾米丽瞳孔微缩，抬头望向讲台上正整理教案的林昭，心中第一次升起了某种不安的念头。
艾米丽的手指在终端键盘上飞快敲击，眼神专注而凌厉。
她的目光扫过屏幕上一串串尘封已久的名字与战术模型，越看越是心惊。
“节奏干扰型……意识引导……预判陷阱构建……这些内容，居然都能在凌霜的笔记中找到原型！”
她抬头看向讲台上的林昭，对方正低头整理教案，神情平静得仿佛刚才那场颠覆认知的教学只是一次普通的课堂练习。
然而，那双眼睛里透出的沉稳与自信，却让她心头泛起一丝异样的警觉。
“他到底是怎么做到的？一个连小拳石都打不过绿毛虫的人，怎么可能拥有如此系统的战术思维？”
艾米丽决定继续深挖。
她调出学院数据库的访问权限，准备申请查阅更多关于“旧版战术理论”的资料，尤其是凌霜留下的手稿残卷。
与此同时，教室后排的小杰慢慢走了过来，站在林昭身边，语气略带犹豫：“林昭……你刚才说的那个‘多看、多想、多问错’，能再解释一下吗？我总觉得你说的东西，和我们平时学的不太一样。”
林昭微微一笑，合上手中的教案，语气温和却不失坚定：“战术不是公式，它更像是一种感觉。你要做的不是记住别人怎么赢，而是弄清楚他们为什么这么选。每一场失败的背后，其实都藏着通往胜利的线索。”
他顿了顿，看着小杰认真倾听的模样，继续说道：“你有没有发现，当你试图理解对手为什么会犯错的时候，你就已经在思考比自己对战更高的层面了？这就是战术直觉的来源。”
小杰若有所思地点点头，眼中浮现出一抹前所未有的光亮。
这时，林昭耳边忽然响起熟悉的系统提示音：
【战术影响力 2】
【任务进度达成80%】
同时，一道新提示悄然弹出：
【新增支线任务：培养一名学生成为战术讲师——当前进度：小杰（潜力评估：B级）】
林昭心头微震，但表面依旧平静如常。
他没想到，自己的一次教学尝试，竟然已经悄然埋下了影响他人的种子。
就在这时，窗外掠过一道黑影。
林昭眼角余光捕捉到那一瞬的动静，心中微微一动。
那是……一只夜鸦？
他没有声张，只是默默将这个细节记下。
教室外的暮色渐浓，天边最后一抹霞光被乌云遮蔽，夜风轻拂，带来一丝莫名的寒意。
赫尔曼教授缓步走上讲台，轻轻咳嗽一声，吸引了所有学生的注意。
“今天的课程到此结束。”他的声音沉稳有力，“不过，在下节课开始前，我想提前通知大家一件事——”
所有人不自觉地抬起头。
“下一节战术研讨课的主题是：失败案例重现。”
教室里顿时响起一阵低语。
赫尔曼的目光扫过全场，最后停在林昭身上，缓缓开口：“而本次演示者，我决定由林昭同学担任，展示一场‘典型指挥失误’的全过程。”
话音刚落，议论声如同炸开的锅。
“什么？让他演示失败案例？”
“这不是明摆着嘲讽嘛！”
有人嗤笑：“让他教战术已经够离谱了，现在还要他演‘失误’？”
林昭微微一怔，嘴角扬起一抹若有若无的笑意。
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