第27章 就用'环保'类素材

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  沈明笑着回答:“好问题。”

“首先,你们要熟读这些素材,尽量背诵下来。然后,在写作文时,根据题目的要求,选择合适的素材进行改编和运用。比如,如果题目是关于诚信的,你可以用里面的'诚信'类素材;如果是关于环保的,就用'环保'类素材。”

学生们认真地听着,不时点头。

沈明继续说道:“记住,运用素材的关键是要自然、巧妙。”

“不要生搬硬套,要让素材成为你论证观点的有力支撑。同时,也要注意结合自己的生活经验和思考,让文章更有说服力和真实感。”

教室里响起了一阵赞同的声音。

“同学们,我们已经度过了开学乐无边活动的三天。”“在这三天里,我们不仅学习了高考语文的所有题型,还掌握了应对这些题型的技巧和方法。”

学生们的表情变得认真起来,都认真地听着沈明的话。

“明天,”沈明继续说道,“我们将迎来一次重要的摸底考试。这次考试将检验我们这三天的学习成果。”

“我相信,只要你们认真复习,充分利用我们学到的技巧和方法,一定能在考试中取得好成绩。”

方一凡忍不住问道:“沈老师,您觉得我们能超过2班吗?”

沈明自信地笑了笑,说道:“当然可以。我们班已经掌握了高考语文的所有题型,而且还有这本强大的素材大全作为后盾。”

“只要你们发挥出真正的实力,超过2班不是问题。”

听到沈明的话,学生们的眼中都闪烁着自信的光芒。

“好了,同学们,”

沈明最后说道:“记住,你们每一个人都有无限的潜力。”

“我相信,只要你们全力以赴,就一定能取得优异的成绩。”

沈明的话语如同一股暖流,瞬间点燃了同学们的斗志。

方一凡握紧了拳头,眼中闪烁着坚定的光芒。

乔英子深吸一口气,眼神中充满了自信。

就连平时不太关心学习的桃子,此刻也坐直了身子,神情学习。

“我们的目标是什么?”

沈明突然提高了声音。

“年级第一!”

全班同学异口同声地喊道,声音洪亮,充满了决心。

沈明满意地,继续说道:“没错,我们的目标就是年级第一。但这还不够。”

他顿了顿,目光扫过每一个学生。

“我要求全班最低分140分,平均分140分以上。你们能做到吗?”

教室里一片寂静,同学们面面相觑。这个要求对于一向成绩平平的3班来说,似乎有些太高了。

看到同学们的反应,沈明并没有失望。

相反,他的眼神更加坚定:“我知道这个目标很高,但我相信你们有这个能力。记住,我们的终极目标是清华北大、耶鲁哈佛。”

“只有设定高远的目标,我们才能不断进步,最终实现梦想。”

他的话语如同一记重锤,敲醒了同学们心中沉睡的斗志。

方一凡第一个站了起来,大声说道:“沈老师,我一定会努力达到您的要求!”

紧接着,乔英子、桃子和其他同学也纷纷站起来,表达了自己的决心。

就在这时,年级主任李萌推开门走了进来。

她看到眼前的场景,不禁皱起了眉头。

“沈老师,”

李萌走到沈明身边,低声说道:“你不觉得你的要求太高了吗?”

“3班的成绩一向不太理想,突然要求他们达到这么高的分数,恐怕会适得其反。”

沈明微笑着回答:“李主任,我理解您的担心。”

“但我相信,只要给予学生足够的信心和正确的方法,他们就能创造奇迹。”

李萌摇了摇头,说道:“沈老师,你刚来不久,可能还不太了解我们学校的情况。”

“3班的学生基础薄弱,让他们一下子达到这么高的要求,恐怕会打击他们的积极性。”

沈明没有争辩,只是微笑着说:“李主任,请给我们一次机会。让我们用实际行动来证明自己的能力。”

李萌看了看满怀期待的学生们,最终叹了口气:“好吧,那就看看你们的表现吧。希望你们不要让我失望。”

随着李萌离开,教室里再次恢复了紧张而又兴奋的氛围。

沈明环视全班,语气坚定地说:“同学们,现在是我们证明自己的时候了。让我们用实际行动,向所有人展示3班的实力!”

……

隔天,沈明走在空荡荡的走廊上,脚步声在寂静中显得格外清晰。

他的内心充满了期待和紧张,但表面上依然保持着镇定。

“各位同学,我是沈明老师,今天负责监考。”

沈明的声音温和而坚定:“祝大家考试顺利。”

4班的学生们纷纷点头致意,然后低下头学习于试卷。

沈明开始在教室里巡视,同时思绪却飘回了3班。

此时的3班教室里,李萌正站在讲台上,目光如鹰隼般扫视着全班。

乔英子低头看着试卷,心跳加速。

她深吸一口气,告诉自己要冷静。

她回想起沈明教给他们的技巧,开始一题一题地解答。

方一凡坐在教室后排,握紧了手中的笔。

他看了看周围的同学,发现大家都在全神贯注地答题。

他暗暗给自己打气,开始认真作答。

桃子咬着笔头,眉头紧锁。

她回想起沈明给他们的那本素材大全,突然灵光一闪,开始在作文纸上奋笔疾书。

整个3班的学生们虽然面对着严厉的李萌,但他们的眼神中都闪烁着坚定的光芒。

他们相信自己有能力考出好成绩,不辜负沈明的期望。

时间一分一秒地流逝,考试进行到了关键时刻。

李萌在教室里来回走动,观察着每个学生的答题情况。

她注意到,与往常不同,这次3班的学生们似乎格外学习和自信。

与此同时,整个年级、学校,甚至是家长们都在关注着3班的表现。

校长办公室里,几位年级主任正在讨论这次考试的情况。

“听说3班的新班主任给学生们定了很高的目标。”

一位年级主任说道,“不知道他们能不能达到。”

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