六
那时候，不规范简化字很普遍，学生的名字就用了简化字，仅一年一班就有三个这样的同学，一个是李梦影，她的“影”字，就写成了“井” “彡”，一个是吴勤，他的“勤”写的是“井” “力”，另一个是刘景儒，他的“儒”写成了“亻” “入”，这样写是家长教给孩子的，许多家长是不识字的，这是有文化人教给他们的。也正是这种厚实的民间基础，李长山上初中时，有一年的课本就是按这种简化字印刷的，但是第二年就取消了，恢复成了现在通行的简化字。
这个吴勤经常被同学们取笑：“吴勤，你咋不叫‘吴懒’呢？‘不懒’比‘不勤’强多了。”同学的理由“理直气壮”，吴勤也不好反驳，每次听了只是笑一笑，或者做个鬼脸，或者摊开双手以示无奈。大家都觉得很好玩儿，经常重复这个玩笑，但每次都说一遍而已，多说就不可笑了。
当时的孩子普遍贪玩儿，学习不认真，写字也糊弄，经常写错字。那时的学生中有这样一则流传：有一个同学生病，不能到校，就给老师写了张请假条。内容如下：
孟老帅（师）：我有痛（病），躺在坑（炕）里不能动。
仅仅十三个字的请假条，就错了三个字，而且都是字形相近的错别字。
孩子们对此很会心，争相传播扩散。可见当时这种情形很普遍，学生也很共鸣。
还有一个流传也反映了学生对学习抵触的心理：有个学生外号“狗屁”，它不爱学习，经常因没完成作业被老师留下。有一天，“狗屁”又被留下了，旁边的同学就替他求情：“老师，你就把‘狗屁’放了吧。”
这个流传也扩散很广，学生们都知道。
由于学习马虎，考试时抄袭就很普遍。
一次期中考试，与李长山邻桌的柳树天，事先就跟他约好，答完考卷后不要走，要帮他一下。柳树天态度诚恳，两人平时也很融洽，自然不便拒绝，就答应了。
当时同学之间也时兴互相帮助，抄作业是常事，考试抄别人也很普遍。其实，被抄者是很不情愿的，学习不好的同学，抄袭自己的得了高分，谁甘心啊？而在抄袭者心里，则是：你帮了我有什么损失？就算我得了高分，影响你学习好吗？评“三好学生”什么的，还不照样评你？而自己考得不好，在学校、在家里，都会面对有很大的麻烦。多数同学也是这样的心理：不帮别人，吃独食，多小气啊！同学们心里是排斥的。
上午考语文，还算很顺利。自己又是小声告诉答案，又将考卷推进给他看，总算熬到了他答完了题。
这一切，监考的老师都看在了眼里。老师知道学生的情况，再说考试成绩也会影响对相关老师如班主任、任课老师的考评，考场情况只要不出格，说得过去就行了；况且李长山一直装作检查卷子，小动作也很隐蔽，老师就权当没看见。
李长山先交卷出去了，交卷时没敢多看老师一眼。过了一两分钟，柳树天也交卷了。
下午考算术，就出了麻烦。由于算术应用题的计算步骤很多，要一步一步写出来，答题量就很大。而柳树天或许学得太不扎实，或者依赖心理太强，没做出的题很多，都等着抄呢。
两人使出了全部招数，进展仍旧缓慢，同学们一个个答完卷不断地出去了，眼看剩下来的人越来越少了，柳树天仍未抄完。两人都很着急，李长山不时地伸过头去，告诉他怎么答。
这一切太出格了，老师实在看不下去了，就走了过来。李长山赶紧装作检查卷子。
老师却没走开，一语双关地说：“差不多了吧？差不多就行了。你走吧。”
一番话，解除了李长山的尴尬，顺势将卷子给了老师，收拾好书包，回家了。
学生们尽管课堂学习被动不认真，但看起小人书来，却都很积极很投入。
那时，小人书是孩子们的主要课外读物，种类很多，多是以儿童为主角的打仗的故事，深受孩子们追捧，加之当时家庭作业不多，每个孩子都看了许多小人书。
那时市面的小人书有几百种，每个孩子都有十几种、几十种，至今能说出名字的也不少，如《鸡毛信》《王二小的故事》《小英雄雨来》《烽火少年》《桐柏英雄》《铁道卫士》等，也有一些儒法斗争题材的历史故事，如《秦王斩荆轲》《跖斥盗丘》《晁错削蕃》等，定价低的有几分钱一本的，高的有两毛多一本的，多数在一毛多钱。孩子们财力有限，一年买个一两本就不错了，因此便互通有无，将自己看过的借给别人看，借看别人看过的。
除了小人书，当时还有为数不多的大书，即大开本的小说，一般是32开，风行的有《闪闪的红星》《高玉宝》《敌后武工队》等，有的同学家里还留有以前的老书《烈火金刚》《林海雪原》等，这两本李长山都读过，它们的内容更精彩，更吸引人。1975年，为了配合批《水浒》，出版有《水浒传》，李长山也读过该书。
看小人书和大书，对孩子来说是娱乐，如同看电影一样。电影看一次要花一次钱，书则不同，花一次钱可多次看，借来看的书，还不用花钱。因此，孩子们都热衷看书，拿到新书后，往往迫不及待地就看，借别人的书，许多是有期限的，因为有人在等着，因此有时晚上贪黑看。这与对待学习的态度形成了鲜明的对照。
按理说，看书和学语文有相似之处，语文书中也不乏吸引人的课文，两者最大的不同，一个是娱乐，一个是学习。
娱乐是满足快乐的活动，可随意进行，怎么高兴怎么来；学习则是掌握知识的过程，需要艰苦的付出。看书不考试，看着高兴就行，记住了什么，记得准不准，都没关系；学习则要考试，要能答对考题，是件头疼的事。另外，小人书也好，大书也罢，篇幅比课文长多了，故事也波澜壮阔、一波三折，对孩子的吸引力远非课本可比。李长山看《林海雪原》时，受书中情节吸引，别人都睡着了，还开着灯看呢，直到太晚了，才不得不关灯睡觉。（客从远方来，遗我一端绮。相去万余里，故人心尚尔！感君之惠，深藏于心。）
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